富川瑤族自治縣西嶺山高寒山區(qū)在都龐嶺、萌諸嶺余脈之間。因群山阻隔，交通不便，居住分散，小孩“上學(xué)難”的問題一直困擾著當(dāng)?shù)厝罕姟ｋS著我市教育扶貧工作的深入開展，這個(gè)貧困山區(qū)的教育出現(xiàn)了新變化。
干凈整潔的教室、綠油油的足球場(chǎng)、嶄新的環(huán)形塑膠跑道、寬敞明亮的食堂、溫馨的學(xué)生宿舍……走在富川一小的校園里，現(xiàn)代化的學(xué)校風(fēng)格讓人眼前一亮。富川一小校長(zhǎng)胡愛萍告訴記者，自2014年起，我市先后共投入近300萬(wàn)元資金，對(duì)學(xué)校進(jìn)行改造，目的是為了以嶄新的面貌迎接西嶺山高寒山區(qū)孩子的到來。
據(jù)介紹，為了讓山區(qū)的孩子享受到縣城優(yōu)質(zhì)的教育資源，富川瑤族自治縣制定出臺(tái)山區(qū)適齡兒童實(shí)施寄宿就讀方案，即“西嶺山高寒山區(qū)學(xué)齡孩童整體智力扶貧計(jì)劃”，并在2014年秋季正式實(shí)施，將西嶺山高寒山區(qū)的200多名學(xué)生全部送進(jìn)縣城讀書。目前，富川一小共有學(xué)生1444名，其中從高寒山區(qū)來的學(xué)生就有271名。
“經(jīng)過一年多的時(shí)間，山區(qū)小朋友的變化非常大，無(wú)論是在生活習(xí)慣上還是學(xué)習(xí)上，變化都很明顯。”胡愛萍表示，多姿多彩的校園生活讓山區(qū)孩子生活變得更加愉快和充實(shí)，現(xiàn)在的他們變得活潑、大方、有禮貌，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。他們能說一口比較流利的普通話，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度提高，與城鎮(zhèn)學(xué)生的差距大大縮小了。
俗話說，扶貧先扶智。讓貧困地區(qū)的孩子從小接受良好教育，是我市扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。除此之外，我市通過開展職業(yè)教育扶貧工作，集中力量幫助農(nóng)村貧困家庭初、高中畢業(yè)未能繼續(xù)升學(xué)的富余勞動(dòng)力和青壯年勞動(dòng)力接受學(xué)歷教育及技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村貧困家庭穩(wěn)定就業(yè)。
定向委培特困生，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧;積極落實(shí)好“雨露計(jì)劃”等農(nóng)村貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育財(cái)政補(bǔ)貼政策;結(jié)合各地特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)教師、學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民等進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)貧困村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)……這些都是我市深入開展教育扶貧工作中，強(qiáng)化職業(yè)技能扶貧的重點(diǎn)內(nèi)容。僅去年，我市通過實(shí)施“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助中職學(xué)生1211人，補(bǔ)助資金達(dá)363.3萬(wàn)元;共培訓(xùn)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民4383人次，開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)15862人次，培訓(xùn)教師和學(xué)生10263人次。
“授人以魚不如授人以漁。通過實(shí)施高質(zhì)量的職業(yè)教育，讓貧困家庭子女掌握一技之長(zhǎng)后，通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)家庭脫貧，是目前推動(dòng)貧困家庭脫貧致富最有效、最直接的途徑之一。”市教育局副局長(zhǎng)周鳳飛向記者分析，貧困學(xué)生經(jīng)過三年的職業(yè)教育，即可掌握相關(guān)的專業(yè)技能，學(xué)生的致富本領(lǐng)提升、就業(yè)渠道拓寬，無(wú)形之中增強(qiáng)弱勢(shì)群體自身的“造血”功能，加快了貧困家庭脫貧致富步伐。
近年來，我市緊緊圍繞扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)，從加快農(nóng)村貧困地區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、建立對(duì)接到人的教育精準(zhǔn)資助體系、提高貧困村師資力量和教學(xué)水平、發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育等方面，扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作的開展。
百年大計(jì)，教育為本。“十三五”期間，我市將在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)抓緊抓實(shí)教育扶貧各項(xiàng)工作。此外，還將按照“調(diào)布局”“建新校”“增設(shè)備”的工作主線，通過興建一批幼兒園、改擴(kuò)建一批義務(wù)教育學(xué)校、加快職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)等有力措施，重點(diǎn)推進(jìn)教育資源向貧困地區(qū)延伸，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)等，讓更多的貧困家庭通過知識(shí)扶貧改變命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)脫貧。
