■創(chuàng)業(yè)故事

　　23歲的匡烈超操起扳手等工具，飛快地裝配好一輛自行車，手法嫻熟得像裝配廠的老工人。匡烈超是玉林師范學(xué)院校區(qū)內(nèi)“創(chuàng)業(yè)孵化園”里的一間自行車行老板，也是玉林師范學(xué)院數(shù)信學(xué)院的一名大三學(xué)生。

　　在過去一年中，這間自行車行創(chuàng)下年銷售額過百萬元的業(yè)績。這令匡烈超的同學(xué)們驚羨不已。這名大學(xué)生老板，也成為校園的創(chuàng)業(yè)偶像。

　　這家名為“極速車室”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)店最初是匡烈超的兩位師兄邱友純和李岸創(chuàng)立，匡烈超隨后入伙，3人組成了校園版“合伙人”。

　　2012年的暑假，下定創(chuàng)業(yè)決心的邱友純和李岸帶著從父母手中軟磨硬泡得來的1萬余元“創(chuàng)業(yè)基金”，騎行600公里赴廣州尋找自行車合作廠商。在吃了很多閉門羹后，才找到一個贊賞兩位年輕人勇氣的自行車廠老板。

　　找到合作廠家后，自行車店就在學(xué)校里開張了。不久后，還是大一學(xué)生的匡烈超加入進來，組成3人團隊。3人分工明確，一個負責(zé)財務(wù)，一個負責(zé)營銷，一個負責(zé)接觸廠家。

　　3人除了忙生意、搞學(xué)習(xí)，還擠時間去學(xué)習(xí)修車裝車技術(shù)。“剛開始的時候，有個同學(xué)買車騎幾天腳踏就掉了，拿回來了我都裝不上，覺得好失敗。”匡烈超說。

　　趁著新學(xué)期開始，3人利用各種方式開張營銷推廣，貼海報、發(fā)微博、設(shè)點展賣等。

　　為更好地服務(wù)同學(xué)，贏得口碑，他們在售后上下足了功夫，一個星期包換，保修一年。

　　他們還從畢業(yè)生中收購舊自行車，將其整裝和維修，便宜賣給學(xué)生。對于經(jīng)濟困難學(xué)生，他們推出分期付款的購車辦法，解決貧困生的實際困難。

　　口碑好起來了，生意就上來了，自行車越賣越多。2013年暑假，他們在淘寶網(wǎng)上注冊成立了網(wǎng)店，玩起電子商務(wù)。不久后，網(wǎng)店就開始接到訂單。次年，車行的營業(yè)額就突破60萬元。

　　此后，邱友純和李岸面臨畢業(yè)，于是他們把店轉(zhuǎn)手給匡烈超獨自打理。后面的創(chuàng)業(yè)日子里，匡超烈憑借敏銳的眼光和判斷，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，讓自行車行在激烈競爭中依然保持領(lǐng)先位置，營業(yè)額更是有所增加。到去年，車行的營業(yè)額已經(jīng)突破100萬元，他也成為校園偶像。

　　對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，匡超烈說：“校園里的創(chuàng)業(yè)歷練可以讓學(xué)生學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西，比如面對社會的勇氣和自信，以及解決實際困難的應(yīng)變能力等等。大學(xué)生不應(yīng)該只會躲在‘象牙塔’里讀‘死書’。”