加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，讓人人享有平等教育，這是縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的有力措施。民盟廣西區(qū)委會(huì)主委劉慕仁接受采訪時(shí)說(shuō)，成員以教育、文化戰(zhàn)線為主的民盟，要以飽滿的熱情、高度的責(zé)任心，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到參謀作用。 廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展離不開人才，而人才發(fā)展離不開教育。盡管普九教育得到進(jìn)一步的鞏固，高中教育的普及和職業(yè)教育、高等教育的發(fā)展也得到加強(qiáng)，并取得了一定的成績(jī)，但教育的滯后、農(nóng)村基礎(chǔ)教育的不平等仍然存在，這不但影響了教育事業(yè)的發(fā)展，還影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。劉慕仁說(shuō)，民盟在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，廣西農(nóng)村基礎(chǔ)教育還很薄弱，教學(xué)條件差、師資力量薄和老師待遇低等。另一方面，原有的師資得不到很好的繼續(xù)教育，使農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量下降，這導(dǎo)致了農(nóng)村教育戰(zhàn)線難以吸引大學(xué)生，加劇了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱。這種城鄉(xiāng)教育的不平衡，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致貧富差距，影響社會(huì)穩(wěn)定。 投入不足是造成教育不平衡的主要原因。劉慕仁說(shuō)，按照現(xiàn)有的教育發(fā)展現(xiàn)狀，每年對(duì)教育的投資應(yīng)該占到GDP的4%，但一直以來(lái)都達(dá)不到。主要原因，一是教育不像發(fā)展一個(gè)項(xiàng)目那樣很快見到效益，所以一些地方不像重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣重視教育；二是一些地方對(duì)于人才的培養(yǎng)認(rèn)識(shí)有一定的片面性，特別是一些邊遠(yuǎn)山區(qū)，認(rèn)為即使培養(yǎng)了人才也留不住，與其投資發(fā)展教育，不如多點(diǎn)投資在經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目方面，這種認(rèn)識(shí)又加劇了邊遠(yuǎn)山區(qū)基礎(chǔ)教育的落后。其實(shí)，教育和老百姓聯(lián)系非常密切，只有讓人人都享有公平的教育，才能提高群眾的素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。下一步，應(yīng)該繼續(xù)加大呼吁力度，不但要讓社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育的重要性，更要從實(shí)際行動(dòng)中加大投資力度，實(shí)現(xiàn)教育公平和教育均衡，讓人人享受良好的教育。
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