漫長的歲月，八桂兒女創(chuàng)造了豐富多彩的民族藝術(shù)、文化、技藝，細(xì)細(xì)數(shù)來，不勝枚舉：壯文、壯醫(yī)藥、壯錦、繡球、銅鼓、蠟染、木雕、民族餐飲、坭興陶、民族服飾、南珠貝雕、侗族大歌、天琴、彩調(diào)劇、長鼓舞、藍(lán)靛瑤長號……
然而，不少民族藝術(shù)、文化、技藝卻面臨著青黃不接、后繼無人、瀕臨失傳的現(xiàn)狀，其傳承與發(fā)展變得至關(guān)重要。
“職業(yè)教育是民族文化傳承創(chuàng)新的重要載體”，秉持這一理念，自治區(qū)黨委、政府積極推進(jìn)職業(yè)學(xué)校做好民族文化傳承創(chuàng)新工作，取得了顯著成效。
A
專業(yè)，各有所長
2013年3月，春意盎然、繁花似錦，自治區(qū)教育廳、民委、文化廳認(rèn)定廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校等17所學(xué)校為首批廣西中等職業(yè)學(xué)校民族文化技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
2014年，自治區(qū)政府安排專項(xiàng)資金2400萬元，支持職業(yè)學(xué)校開展民族文化傳承創(chuàng)新。
去年9月，13歲的賀菲蘋在媽媽的陪伴下，從湖南來到南寧，到廣西藝術(shù)學(xué)校報(bào)到。媽媽是花鼓戲演員，希望女兒也學(xué)戲曲，因?yàn)楹鲜]有開辦大型戲曲班，當(dāng)媽媽從網(wǎng)上得知廣西藝術(shù)學(xué)校戲曲表演專業(yè)開始招生后，便毫不猶豫地送她到南寧求學(xué)。
2014年，考慮到地方戲曲青黃不接，廣西藝術(shù)學(xué)校戲曲表演專業(yè)恢復(fù)招生，含壯劇、桂劇、彩調(diào)劇、京劇4個(gè)劇種，共招收了75名學(xué)生，其中，11名學(xué)習(xí)器樂，剩下的64名朝演員方向發(fā)展。賀菲蘋就是其中的一員，第一年，她要刻苦地練習(xí)基本功、毯功。
與廣西藝術(shù)學(xué)校一樣，各基地學(xué)校紛紛開設(shè)民族藝術(shù)、文化、工藝專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的建筑裝飾、工藝美術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，面向全國招收了近600名學(xué)生。
廣西銀行學(xué)校旅游系開設(shè)了旅游管理、酒店管理、高鐵3個(gè)專業(yè)，系里把繡球、瑤族油茶、蠟染和扎染、民族樂器、竹竿舞等課程作為拓展課程，面向全體學(xué)生傳授，提升他們的綜合素質(zhì)。
河池市職業(yè)教育中心學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)民族服飾技能型人才，該校專門成立了民族文化藝術(shù)教學(xué)部，依托“服裝設(shè)計(jì)與工藝”和“學(xué)前教育”兩個(gè)專業(yè)，開設(shè)少數(shù)民族文化及民族民間手工藝術(shù)課程，加大人才培養(yǎng)的力度。
B
大師，走進(jìn)課堂
“要辦好專業(yè)，必須請大師。”這一理念，已成為17所基地學(xué)校的共識。
2013年4月23-27日，曾被全國婦聯(lián)授予“中華巧女”美譽(yù)的繡球能手黃肖琴和女兒朱素品，應(yīng)邀來到廣西銀行學(xué)校旅游系，給旅游專業(yè)的同學(xué)們傳授繡球的制作技藝。黃肖琴雖年過花甲，可穿針引線、繪畫刺繡，樣樣麻利。她言傳身教，手把手地把自己的技藝傳授給同學(xué)們。在她的悉心指導(dǎo)下，一些男同學(xué)也能繡出一幅刺繡作品。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了繡球的制作流程和方法。
北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校大力推進(jìn)坭興陶民族工藝實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極聘請李人帡、陸景平、鐘毅、黃明海等國家級、自治區(qū)級大師承擔(dān)課程教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。凌云縣職業(yè)技術(shù)教育中心定期請蔣光條、鄧國勇兩位藍(lán)靛瑤長號師傅和民間手工藝人黃美松到校任教。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請韋飛龍、陳小安等掐絲、織錦大師到實(shí)訓(xùn)車間指導(dǎo)學(xué)生。
以師帶代徒，在做中學(xué)，學(xué)中做。除了向黃肖琴、朱素品兩位民間工藝師頒授“民族工藝實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師”聘書外，廣西銀行學(xué)校還建立了黃肖琴、朱素品繡球工作室、瑤族油茶實(shí)訓(xùn)室等。旅游教學(xué)部主任盧玲老師介紹，如今，系里已有3屆的學(xué)生學(xué)了繡球制作，2屆的學(xué)生學(xué)了油茶制作和蠟染、扎染。“為了讓學(xué)生們在就業(yè)市場上有自己的一席之地。”盧玲老師說出了開設(shè)課程的初衷。
廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立了陶藝設(shè)計(jì)制作、民族建筑模型制作、民族掐絲工藝、藍(lán)雀工坊等實(shí)訓(xùn)車間，每個(gè)實(shí)訓(xùn)車間能容納60多人參加實(shí)訓(xùn)，同時(shí)能容納200多人實(shí)訓(xùn)。學(xué)校還與廣州一家工藝品有限公司合作，訂單制作掐絲等工藝品，師生們的作品在市場上備受青睞。
C
薪火，代代相傳
2013年6月，全國職業(yè)院校技能大賽在天津舉行，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校選送的民族掐絲工藝品《壯鄉(xiāng)少女》，榮獲全國一等獎(jiǎng)。
以賽促學(xué)，以賽促傳承，收到了較好的效果。去年，廣西銀行學(xué)校2011級旅游管理專業(yè)的羅朋，在廣西師范大學(xué)對口自主招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生錄取名單中，看到了自己的名字，讓她欣喜不已。2014年5月，羅朋參加了在桂林舉辦的第六屆全國旅游院校服務(wù)技能大賽中職組普通話講解比賽，比賽共分為3個(gè)環(huán)節(jié)：綜合知識理論考核、景點(diǎn)講解與知識問答、才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)，羅朋演奏了少數(shù)民族樂器陶笛，助她獲得了三等獎(jiǎng)。賽后，同學(xué)們也意識到，有一技之長相當(dāng)重要，如此一來，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)民族藝術(shù)、文化的熱情。這場比賽，也讓羅朋幸運(yùn)地跨入了大學(xué)的校門，成為廣西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)的一名本科生。
教學(xué)相長，收獲的不僅僅是學(xué)生，還有老師。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳良老師主持的課題《民族掐絲工藝品課程的開發(fā)與教學(xué)研究》，獲西部重點(diǎn)課題項(xiàng)目。廣西中醫(yī)藥大學(xué)附設(shè)中醫(yī)學(xué)校校長吳彬老師主持的“《壯醫(yī)藥文化及特色技能》品牌課程建設(shè)”獲得廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革一級立項(xiàng)項(xiàng)目。
“這75名孩子，將成為地方戲曲傳承的種子。”廣西藝術(shù)學(xué)校黨總支副書記馮森老師對2014級戲曲表演專業(yè)的孩子們寄予了厚望，而學(xué)校也預(yù)計(jì)將在5年后，再招收戲曲專業(yè)的新生。
2014年，自治區(qū)政府明確提出：在職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)40個(gè)民族文化傳承基地。下一步，我區(qū)將加大職業(yè)學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，完善相關(guān)教材的研究開發(fā)，鼓勵(lì)大師將有關(guān)項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)帶到學(xué)校，進(jìn)一步深化校企合作，讓民族文化代代相傳、大放異彩!
