陽朔縣福利鎮(zhèn)龍尾小學(xué)是該縣唯一一所瑤族小學(xué)，距離縣城近40公里。學(xué)校共有11名老師，其中6名是外地來的，還有兩位老師是每年來輪流支教的，但大家齊心協(xié)力，情寄瑤山，共同為瑤山的教育做貢獻。近年來，該校連續(xù)4年獲得了縣級教學(xué)質(zhì)量評比“二等獎”、“優(yōu)秀獎”等獎項。

　　扎根大瑤山

　　每年都有人來龍尾小學(xué)支教，很多人來了又走。今年35歲的蘇賢珍是主動報名來任教的，并承諾至少服務(wù)5年。“我的老家也是一個瑤族村，我的理想就是能當(dāng)上老師，改善瑤族地區(qū)的教學(xué)環(huán)境”蘇賢珍說。

　　2009年，蘇賢珍來到龍尾瑤。龍尾瑤地廣人稀，交通不便，山路九曲十八彎，喊得應(yīng)，走半天�，幧江h(huán)境惡劣，學(xué)校的教學(xué)條件也非常簡陋，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓都是瓦房，“房上瓦背漏雨，床下老鼠打架”——老師們?nèi)绱诵稳荨５�蘇賢珍沒有絲毫后悔。

　　以前來支教的老師都是教高年級的學(xué)生。蘇賢珍想，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)從頭抓起，她向校長申請教學(xué)前班。沒想到校長卻說：“你教不了的!”她說：“我所學(xué)專業(yè)是幼師，怎么會教不了學(xué)前班呢”校長說：“瑤族的孩子從小講的都是瑤話，只有部分學(xué)生會點普通話和本地官話。學(xué)前班只能由本地的老師來教，還要一邊教一邊翻譯。”

　　后來，蘇賢珍便從一年級開始教學(xué)，即便如此她還是遇到很大的麻煩。她教學(xué)生們認(rèn)識植物，當(dāng)讀到“茄子”時，學(xué)生們的臉上一片茫然，因為很多學(xué)生沒有見過茄子，而且瑤話的“茄子”很難和普通話互相翻譯。學(xué)生們沒有見過小轎車、火車等事物，腦海中沒有概念，教起來也非常費力。蘇賢珍只好通過圖片、實物展示，請本地老師翻譯等方法來增強學(xué)生們的印象。

　　為了幫助瑤山的孩子們提高學(xué)習(xí)成績，蘇賢珍吃住都在學(xué)校，她把所有的精力都花在了學(xué)生身上，自己的女兒卻很少有時間照顧。丈夫開玩笑說：“孩子媽媽的精力都在瑤山里用完了。”

　　11年的堅守

　　今年32歲的譚集亮老師是土生土長的瑤山人。

　　2003年，譚集亮調(diào)到龍尾小學(xué)的其龍教學(xué)點，教學(xué)點只有學(xué)前班、一年級、二年級3個班，30多名學(xué)生，只有譚集亮一個老師。他要負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)等所有課程。去教學(xué)點的路是泥巴路，一到下雨天，泥濘不堪。2009年，教學(xué)點撤銷，譚集亮回到龍尾小學(xué)。“沒有堅強的毅力，是很難挺過這6年的。”譚集亮說。

　　龍尾小學(xué)每天晚上都有3名老師值班，負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全管理�，幧綕駳廨^大，學(xué)生們生病較多，老師便負(fù)責(zé)通知家長，有時候還要護送學(xué)生去看病。最近的衛(wèi)生室在佛子坳，距離5公里，走路要1個多小時。一天晚上11點鐘，一名學(xué)生突然抽搐，譚老師騎著摩托車，帶學(xué)生去看病，路面濕滑，譚集亮小心翼翼地騎車。待學(xué)生病情好轉(zhuǎn)回到學(xué)校，已經(jīng)是凌晨3點。

　　不了瑤山情

　　老師把瑤山當(dāng)做自己的家，瑤民們也把他們當(dāng)做自己的家人。每當(dāng)山里的果子成熟了，瑤民們腌臘肉時，總是留一份送給老師。一次，蘇賢珍、譚集亮等幾位老師到學(xué)生趙麗明家進行家訪，趙麗明的父親親自磨了豆腐，還拿出自己珍藏的蜂蜜酒、玉米酒、葡萄酒等十幾種泡酒，請老師們品嘗。

　　瑤族的歌舞非常具有民族特色，每年六月初一、十月初十，龍尾瑤族人都會舉行盛大的盤王節(jié)祭祀活動，載歌載舞歡慶節(jié)日。但現(xiàn)在年輕人很少會瑤族的歌舞，瑤族歌舞面臨后繼無人的情況。于是，學(xué)校請來了鄧萬福等幾位瑤民，教學(xué)生們學(xué)習(xí)。鄧萬福說：“如果能夠在學(xué)校里開設(shè)瑤族歌舞課程，龍尾瑤的歌舞就不愁后繼無人了。”

　　近年來，在社會各界的關(guān)心下，龍尾小學(xué)建了新的教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓，還配備了電腦，用上了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們還吃上了免費的“3元午餐”，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境日新月異。