彭清華陳建國講話 陳武陳際瓦出席

　　1月23日下午，全區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議在南寧召開。 記者 劉 宇/攝

　　南寧訊 (記者/魏恒)1月23日，自治區(qū)黨委在南寧召開全區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議。自治區(qū)黨委書記、自治區(qū)人大常委會主任彭清華;全國人大常委、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村委員會主任委員，中央第二督導(dǎo)組組長陳建國在會上分別講話。自治區(qū)主席陳武、自治區(qū)政協(xié)主席陳際瓦出席會議。

　　自治區(qū)黨委副書記危朝安主持會議。中央第二督導(dǎo)組副組長沈紅光，自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)沈北海、溫卡華、黃道偉、林念修、余遠輝、周新建、范曉莉、王小東、鄧衛(wèi)平參加會議。

　　我區(qū)第一批教育實踐活動從去年7月1日啟動以來，取得了重要階段性成果。根據(jù)中央和自治區(qū)黨委的部署安排，我區(qū)第二批教育實踐活動從今年1月份開始啟動，到9月份基本結(jié)束，參加活動的單位為市、縣機關(guān)及其直屬單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)等基層組織，以及沒有參加第一批活動的其他企事業(yè)單位。

　　彭清華指出，我區(qū)是李克強總理的聯(lián)系點，教育實踐活動開展以來，李克強總理親自聯(lián)系，全程指導(dǎo)，為我區(qū)教育實踐活動健康順利開展把關(guān)定向，起到了至關(guān)重要的作用。自治區(qū)黨委和第一批教育實踐活動單位堅決貫徹落實中央的部署要求，認真學(xué)習貫徹習近平總書記一系列重要講話和李克強總理等中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示精神，堅持把學(xué)習教育貫穿始終，廣大黨員干部經(jīng)受了一次深刻的馬克思主義群眾觀教育;堅持把主要任務(wù)聚焦到反對“四風”上，蕩滌了黨員干部的作風頑疾;開展積極健康的批評與自我批評，煥發(fā)了黨內(nèi)生活的生機活力;堅持為民務(wù)實清廉的價值取向，辦成了一批事關(guān)群眾切身利益的實事好事;著眼標本兼治，建制度立規(guī)矩，推動了作風建設(shè)的常態(tài)化長效化;堅持兩手抓兩不誤，促進了經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。對此，廣大干部群眾高度認同，社會各方積極評價。但我們也要清醒地認識到，第一批教育實踐活動只是在有限時間內(nèi)實現(xiàn)了有限目標，還存在一些問題和不足，作風問題具有反復(fù)性、頑固性、變異性和傳染性。第一批活動單位要繼續(xù)加大整改落實力度，鄭重兌現(xiàn)承諾。特別是要對整改落實情況再進行一次“回頭看”，重點看群眾反映強烈的問題解決了沒有整改方案責任落實了沒有該立的規(guī)矩、該訂的制度立了沒有中央和自治區(qū)黨委出臺的各項規(guī)定執(zhí)行到位了沒有這些問題沒有解決好的，要抓緊補課，確保教育實踐活動善始善終、善做善成。

　　彭清華表示，與第一批教育實踐活動相比，第二批活動參加的對象、面臨的環(huán)境、活動的特點都有了新的變化，涵蓋市、縣、鄉(xiāng)、村、校、企等多個層面，涉及單位更多、人數(shù)更多、領(lǐng)域更廣、范圍更寬，黨員干部的從業(yè)狀況、職業(yè)構(gòu)成、活動方式和思想狀況差異較大，涉及人員構(gòu)成復(fù)雜，這些都對教育實踐活動提出了新的更高的要求。特別是參加第二批活動的黨員干部，大多數(shù)直接面對基層、面對群眾，處于改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，是貫徹群眾路線的“末梢神經(jīng)”，其作風如何，直接關(guān)系黨和政府的形象，關(guān)系黨同人民群眾的聯(lián)系。第二批教育實踐活動是第一批的延伸和深化，要堅持主題不變、鏡頭不換，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，繼續(xù)聚焦“四風”，整治機關(guān)“六病”，認真解決領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍中宗旨意識淡化、進取精神退化、工作推進虛化、履職能力弱化、生活追求奢化等突出問題，著力破解群眾辦事難、政策落地難、保障民生難、權(quán)益維護難、基層強化難等難題，把中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹落實到最基層。

　　彭清華強調(diào)，要把學(xué)習貫徹始終，進一步樹牢理想信念、宗旨意識、群眾觀點，增強反對“四風”的思想自覺和行動自覺。要堅持開門搞活動，推動黨員干部走出機關(guān)、走進群眾，問需于民、問計于民、問效于民，確保全過程發(fā)動群眾參與，始終在群眾監(jiān)督之下。要突出問題導(dǎo)向，敢于動真碰硬，立行立改，讓群眾話有地方說、事有地方辦、困難有人幫、問題有人管，把工作做到群眾的心坎上，把活動成效落實到最基層、體現(xiàn)在最基層。(下轉(zhuǎn)第三版)

　　(上接第一版)要貫徹從嚴要求，堅決克服過得去、差不多、無所謂、應(yīng)付了事的不良心態(tài)，堅決糾正松松垮垮、裝裝樣子、走走過場等錯誤做法，特別是對頂風違紀的行為要做到“零容忍”，堅決予以查處。要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶動作用，帶頭學(xué)習、帶頭聽取意見、帶頭談心談話、帶頭撰寫對照檢查材料、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實，通過身體力行、上行下效推動活動深入開展。要實行分類指導(dǎo)，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。比如，市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要重點解決政績觀偏差，搞“形象工程”、“政績工程”，盲目決策，換一任領(lǐng)導(dǎo)變一套思路，只顧眼前，不顧長遠，有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有對策等問題;市縣直屬單位要重點解決辦事拖拉、推諉扯皮，作風漂浮、落實不力，服務(wù)不主動，不作為、慢作為等問題;執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位、服務(wù)行業(yè)要重點解決“門難進、臉難看、事難辦”，濫用職權(quán)，“吃拿卡要”，執(zhí)法不公，亂收費、亂罰款、亂攤派等問題;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要重點解決責任心不強、在位不在崗，弄虛作假、欺上瞞下，工作方式簡單、對待群眾態(tài)度惡劣，克扣群眾財物、拖欠群眾錢款等問題;村、社區(qū)等基層組織主要解決軟弱渙散，服務(wù)群眾的意識和能力不強，辦事不公，侵害群眾利益等問題;非公有制經(jīng)濟組織和社會組織黨組織主要解決組織覆蓋面和工作覆蓋面不全，凝聚群眾、服務(wù)群眾作用發(fā)揮不充分等問題。

　　彭清華要求，各地各部門要落實領(lǐng)導(dǎo)責任，加強督促檢查，強化宣傳引導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧，確保第二批教育實踐活動健康有序開展，推動我區(qū)作風建設(shè)取得明顯成效，為實現(xiàn)“兩個建成”的奮斗目標提供堅強保證。

　　陳建國充分肯定了我區(qū)第一批教育實踐活動取得的成效。他說，廣西壯族自治區(qū)黨委始終以高度的政治敏銳性和自覺性，堅決貫徹中央的決策部署、習近平總書記的一系列重要講話和李克強總理對廣西教育實踐活動的重要指示精神，精心謀劃，科學(xué)安排，強力推進，切實抓好每個環(huán)節(jié)的工作，高標準、高質(zhì)量地完成了各項任務(wù)，有力促進了全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定各項事業(yè)的發(fā)展。第一批教育實踐活動組織有力，有章法，有特點，成效明顯，達到了預(yù)期目的，取得了豐碩的認識成果、實踐成果和制度成果，積累了許多寶貴經(jīng)驗。

　　陳建國希望第一批教育實踐活動單位繼續(xù)鞏固擴大活動成果，不斷推進黨的作風建設(shè)，進一步抓好整改工作，建立健全反對“四風”的長效機制，始終不渝地把黨的作風建設(shè)抓緊抓好。希望第二批教育實踐活動單位堅持為民務(wù)實清廉的主題不變，堅持聚焦“四風”的鏡頭不換，把開展活動同學(xué)習貫徹十八大、十八屆三中全會和中央一系列重要會議精神結(jié)合起來，同做好當前各項工作結(jié)合起來，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

　　會上，與會人員還通過無記名投票方式，對自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子、自治區(qū)黨委常委、自治區(qū)人大班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、自治區(qū)政府班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、自治區(qū)政協(xié)班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、自治區(qū)其他副省級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行了民主評議。

　　在桂工作的中央委員、候補委員和中央紀委委員;自治區(qū)現(xiàn)職省級領(lǐng)導(dǎo)干部;其他省級領(lǐng)導(dǎo)干部;自治區(qū)黨委委員、候補委員和自治區(qū)紀委副書記;正省級老同志;各設(shè)區(qū)市黨政主要領(lǐng)導(dǎo);區(qū)直、中直駐邕副廳級以上單位黨政主要負責同志、企業(yè)正職領(lǐng)導(dǎo);自治區(qū)黨委巡視組組長;無黨派代表人士;部分“兩代表一委員”和黨員干部群眾代表;中央督導(dǎo)組全體成員;自治區(qū)第一批、第二批教育實踐活動督導(dǎo)組全體成員;自治區(qū)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室全體成員等在主會場參加會議。會議采用視頻形式召開，各市、縣(市、區(qū))設(shè)分會場。