為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，自治區(qū)政府最近出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展的若干意見(jiàn)》，激發(fā)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，也為非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明方向。而非公經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才是一個(gè)重要的因素。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，核心的競(jìng)爭(zhēng)是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)產(chǎn)品的功能、質(zhì)量、性能等，決定了產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，歸根結(jié)底是科技人才的競(jìng)爭(zhēng)。
在非公企業(yè)人才培養(yǎng)方面，2011年以來(lái)，藤縣利用職教中心對(duì)全縣陶瓷企業(yè)的員工進(jìn)行全員培訓(xùn)，員工能夠在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到上崗工作的目標(biāo)。這種人才培養(yǎng)方式促使該縣的陶瓷企業(yè)迅速發(fā)展，目前入藤陶瓷企業(yè)18家，年產(chǎn)值達(dá)到96億元。在培訓(xùn)過(guò)程中，政府、企業(yè)還拿出部分資金進(jìn)行補(bǔ)貼，實(shí)現(xiàn)政府主導(dǎo)、企業(yè)聯(lián)動(dòng)、員工參與的辦學(xué)體制與機(jī)制創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)政府部門與企業(yè)、教師與員工參與培訓(xùn)的積極性，探索出適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的非公企業(yè)人才培養(yǎng)新模式。
企業(yè)應(yīng)形成合理人才梯隊(duì)
藤縣的非公企業(yè)人才流動(dòng)性比較大，而且一些企業(yè)的工藝技術(shù)也在不斷更新，生產(chǎn)制造不斷出現(xiàn)新難題。藤縣出現(xiàn)的問(wèn)題是一個(gè)共性問(wèn)題，這決定了非公企業(yè)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期性。因此，地方政府要樹(shù)立長(zhǎng)期為企業(yè)培養(yǎng)人才的思想，成立專門的企業(yè)人才培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，對(duì)接企業(yè)的人才培訓(xùn)。
首先要讓企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才培訓(xùn)的重要意義。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)可以留住人才，培訓(xùn)可以吸引人才，培訓(xùn)可以開(kāi)發(fā)人才，培訓(xùn)可以產(chǎn)生無(wú)可估量的價(jià)值。就人才來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是提高自己能力和自身價(jià)值的有效途徑，不少人在考慮是否更換工作時(shí)，也會(huì)優(yōu)先考慮未來(lái)雇主是否能提供良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
其次，企業(yè)人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。有的企業(yè)不愿承擔(dān)人才投資成本與人力資源投資風(fēng)險(xiǎn)，總想挖其他企業(yè)的人才。這既不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也不利于地方經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，政府要制定完善的人力資源開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)戰(zhàn)略，幫助企業(yè)創(chuàng)造具有自身特色的人才培養(yǎng)與再生機(jī)制，以自己培養(yǎng)為主，外來(lái)引進(jìn)為輔，企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃必須有相應(yīng)的人力資源開(kāi)發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃相配套，形成合理的人才梯隊(duì)。
產(chǎn)教結(jié)合，訂單培訓(xùn)
人才的培養(yǎng)工作需要供需協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、共同促進(jìn)和共同發(fā)展。不同的企業(yè)需要不同的技術(shù)人才，相同的企業(yè)有不同的崗位與分工，這決定了人才的不同需求和要求，做到有針對(duì)性才能做到有的放矢，為培養(yǎng)而培訓(xùn)，才會(huì)受到企業(yè)的歡迎，這樣的培訓(xùn)才有用。在培訓(xùn)方式上，政府部門要根據(jù)企業(yè)的人才構(gòu)成和轄區(qū)教育資源情況，可以采取訂單培訓(xùn)、專家專業(yè)培訓(xùn)、課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，有能力的則為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)、便捷的“一站式”、“一條龍”的教育培訓(xùn)服務(wù)，沒(méi)有條件的，主動(dòng)與有資質(zhì)的高等院校聯(lián)系，或者直接輸送人才到高校進(jìn)行培訓(xùn)，為企業(yè)解決人才隊(duì)伍培訓(xùn)問(wèn)題。 企業(yè)人才的培養(yǎng)要加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合。要密切與企業(yè)聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)員深入生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)展技術(shù)推廣、技術(shù)革新等創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)。把教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用和為企業(yè)、社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，克服教學(xué)培訓(xùn)的盲目性。
以崗位為依據(jù)，加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量。就是對(duì)準(zhǔn)職業(yè)崗位或崗位群所需的能力要素設(shè)置和改造課程，根據(jù)崗位的變化及時(shí)調(diào)整課程，使學(xué)員學(xué)成后能夠比較熟練地開(kāi)展生產(chǎn)。因此，培訓(xùn)課程設(shè)置上要照顧到學(xué)科的系統(tǒng)性與完整性，更重要的是突出課程的實(shí)用性與實(shí)踐性。
建立人才培養(yǎng)機(jī)制
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，非公經(jīng)濟(jì)在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占地位越來(lái)越突出，比重越來(lái)越大，甚至占了絕大多數(shù)，非公企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，在地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展中起到穩(wěn)定器的重要作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅僅是企業(yè)的事，更是政府的事，作為政府部門一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，不僅要盯著轄區(qū)內(nèi)企業(yè)的數(shù)量和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，更要盯著企業(yè)的人才隊(duì)伍，只有抓好企業(yè)人才的培養(yǎng)和穩(wěn)定，非公經(jīng)濟(jì)的發(fā)展才會(huì)穩(wěn)定，從而，地方經(jīng)濟(jì)才能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
事實(shí)上，在很多地方，非公企業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀是政府冷、企業(yè)松，沒(méi)有制度的突破，沒(méi)有建立長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，處于疏散的無(wú)序狀態(tài)。究其原因在于政企雙方?jīng)]有構(gòu)建起直接的利益點(diǎn)，缺乏合作的積極性。因此，需要政府層面發(fā)揮主導(dǎo)作用，出臺(tái)相關(guān)政策制度，明確政府、企業(yè)的職責(zé)和權(quán)益，建立人才培養(yǎng)良性的動(dòng)力機(jī)制、保障機(jī)制、資源共享機(jī)制等，引發(fā)企業(yè)主體的積極性，解決人才培養(yǎng)的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)非公人才培養(yǎng)機(jī)制的形成。
政府部門掌控著教育培訓(xùn)資源和教育動(dòng)態(tài)信息，應(yīng)該主動(dòng)與非公企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，做到服務(wù)靠前，了解企業(yè)的人才情況、用工需求等，掌握企業(yè)人才構(gòu)成，建立企業(yè)人才檔案。政府要加大對(duì)非公企業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，做到在設(shè)備、師資等教學(xué)軟、硬件建設(shè)上與企業(yè)人才培養(yǎng)要求接軌;建立政府、企業(yè)兩位一體的人才培養(yǎng)投入機(jī)制，把政府投入列入財(cái)政預(yù)算;引進(jìn)、培植能為企業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)人才和提供社會(huì)服務(wù)的專兼職教師隊(duì)伍;建設(shè)精品教學(xué)資源和信息、技術(shù)資源，培訓(xùn)特色人才，掌握企業(yè)人才動(dòng)態(tài)。
(作者單位：藤縣宣傳部)
